<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">spfp</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Хранение и переработка сельхозсырья</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Storage and Processing of Farm Products</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2072-9669</issn><issn pub-type="epub">2658-767X</issn><publisher><publisher-name>РОСБИОТЕХ</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.36107/spfp.2025.3.571</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">spfp-698</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ОТ РЕДАКТОРА</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>EDITORIAL</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Эффективные стратегии написания научных статей: от риторики новизны исследования к описанию его реального вклада в существующее знание</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Effective Strategies for Writing Research Articles: From the Rhetoric of Novelty to Articulating a Study’s Genuine Contribution to Existing Knowledge</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0001-8252-6150</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Тихонова</surname><given-names>Елена Викторовна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Tikhonova</surname><given-names>Elena V.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">etihonova@gmail.com</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>МГИМО Университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>MGIMO University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2025</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>07</day><month>02</month><year>2026</year></pub-date><volume>33</volume><issue>3</issue><fpage>21</fpage><lpage>21</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Тихонова Е.В., 2026</copyright-statement><copyright-year>2026</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Тихонова Е.В.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Tikhonova E.V.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.spfp-mgupp.ru/jour/article/view/8">https://www.spfp-mgupp.ru/jour/article/view/8</self-uri><abstract><sec><title>Введение</title><p>Введение. В редакционной практике значительная доля рукописей демонстрирует методологическую корректность и формально «положительные» результаты, однако не предъявляет проверяемого ответа на базовый вопрос научной коммуникации: что именно изменилось в знании и почему это изменение имеет значение для поля.</p><p>Цель настоящей редакционной статьи состоит в том, чтобы предложить авторам и рецензентам единый язык описания добавочной ценности исследования, различая типы пробелов в знании и формы вклада как операционализируемые способы восполнения этих пробелов.</p></sec><sec><title>Результаты</title><p>Результаты. На основе анализа типологии пробелов (теоретических, методологических, эмпирических, концептуальных, временных, пространственных и пробела стейкхолдеров) и сопоставления ее с критериями теоретического вклада исследования в существующее знание и проблематизации пробела в знании, формулируется практическая рамка, позволяющая переводить локализацию «пробела в знании» в диагностически значимую неопределенность. В статье систематизированы семь типовых форм проверяемого вклада: уточнение механизма, спецификация границ применимости, сравнительный тест альтернатив, репликация, отрицательный результат при достаточной строгости исследования, создание инструмента или датасета как повторно используемого ресурса и теоретическая интеграция. Для каждой формы представлено, каким образом она соотносится с различными типами пробелов и какие требования к дизайну, аргументации и прозрачности исследования делают вклад верифицируемым, а не декларативным.</p></sec><sec><title>Заключение</title><p>Заключение. Практический результат статьи заключается в представлении набора шаблонных формулировок и редакционных критериев, которые могут быть встроены в аннотацию и введение рукописи: автор призван фиксировать не только реализованные в ходе исследования действия, но и проверяемую трансформацию существующего знания в предметной области, указывая, какое существующее утверждение предыдущих исследований уточняется, какие альтернативы различаются, какие условия ограничивают вывод. Предлагаемая рамка направлена на оздоровление стимулов публикационной деятельности, снижая зависимость оценки заполняемого пробела в знании от «пустой риторики новизны» и повышает ценность исследований, укрепляющих надежность и кумулятивность знания через репликации, нулевые результаты, прозрачные сравнения и повторно используемые ресурсы.</p></sec></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><sec><title>Introduction</title><p>Introduction: In editorial practice, a substantial share of manuscripts demonstrate methodological rigor and formally “positive” results yet fail to provide a verifiable answer to a fundamental question of scholarly communication: what, exactly, has changed in our knowledge, and why does that change matter to the field.</p></sec><sec><title>Purpose</title><p>Purpose: To offer authors and reviewers a shared language for describing a study’s added value by distinguishing between types of knowledge gaps and forms of contribution as operationalizable ways of addressing those gaps.</p></sec><sec><title>Results</title><p>Results: Drawing on an analysis of a gap typology (theoretical, methodological, empirical, conceptual, temporal, spatial, and stakeholder gaps) and aligning it with criteria of theoretical contribution to existing knowledge and with the logic of problematizing a knowledge gap, the article proposes a practical framework that converts the mere localization of a “knowledge gap” into a diagnostically meaningful uncertainty. The paper systematizes seven typical forms of verifiable contribution: mechanism elaboration, specification of scope conditions, comparative testing of alternatives, replication, negative results obtained under sufficient methodological rigor, creation of a tool or dataset as a reusable resource, and theoretical integration. For each form, the article demonstrates how it relates to different types of gaps and which requirements for research design, argumentation, and transparency make the contribution verifiable rather than declarative.</p></sec><sec><title>Conclusion</title><p>Conclusion: The practical outcome of the article is a set of template formulations and editorial criteria that can be incorporated into a manuscript’s abstract and introduction. Authors are expected to report not only what was done but also the verifiable transformation of existing domain knowledge by specifying which prior claim is being refined, which alternatives are being discriminated, and which conditions delimit the inference. The proposed framework aims to improve publication incentives by reducing reliance on “empty novelty rhetoric” when justifying a knowledge gap and by increasing the value of studies that strengthen the reliability and cumulativeness of knowledge through replications, null results, transparent comparisons, and reusable resources.</p></sec></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>научный вклад</kwd><kwd>добавочная ценность</kwd><kwd>пробел в знании</kwd><kwd>проблематизация</kwd><kwd>вклад в существующее знание</kwd><kwd>границы применимости</kwd><kwd>репликация</kwd><kwd>отрицательные результаты</kwd><kwd>сравнительный тест</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>scientific contribution</kwd><kwd>added value</kwd><kwd>knowledge gap</kwd><kwd>problematization</kwd><kwd>contribution to existing knowledge</kwd><kwd>scope conditions</kwd><kwd>replication</kwd><kwd>negative results</kwd><kwd>comparative test</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Тихонова, Е.В. (2024). Эффективные стратегии написания научных статей: обоснование пробела в существующем знании в предметной области. Хранение и переработка сельхозсырья, 32(1), 8-16. https://doi.org/10.36107/spfp.2024.1.561</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Тихонова, Е.В. (2024). Эффективные стратегии написания научных статей: обоснование пробела в существующем знании в предметной области. Хранение и переработка сельхозсырья, 32(1), 8-16. https://doi.org/10.36107/spfp.2024.1.561</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Alvesson, M., &amp; Sandberg, J. (2011). Generating research questions through problematization. Academy of Management Review, 36(2), 247–271. https://doi.org/10.5465/amr.2009.0188</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Alvesson, M., &amp; Sandberg, J. (2011). Generating research questions through problematization. Academy of Management Review, 36(2), 247–271. https://doi.org/10.5465/amr.2009.0188</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Agerfalk, P. J. (2014). Insufficient theoretical contribution: a conclusive rationale for rejection? European Journal of Information Systems, 23, 593–599. https://doi.org/10.1057/ejis.2014.35</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Agerfalk, P. J. (2014). Insufficient theoretical contribution: a conclusive rationale for rejection? European Journal of Information Systems, 23, 593–599. https://doi.org/10.1057/ejis.2014.35</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Corley, K. G., &amp; Gioia, D. A. (2011). Building theory about theory building: What constitutes a theoretical contribution? Academy of Management Review, 36(1), 12–32. https://doi.org/10.5465/AMR.2011.55662499</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Corley, K. G., &amp; Gioia, D. A. (2011). Building theory about theory building: What constitutes a theoretical contribution? Academy of Management Review, 36(1), 12–32. https://doi.org/10.5465/AMR.2011.55662499</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Fanelli, D. (2012). Negative results are disappearing from most disciplines and countries. Scientometrics, 90(3), 891–904. https://doi.org/10.1007/s11192-011-0494-7</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Fanelli, D. (2012). Negative results are disappearing from most disciplines and countries. Scientometrics, 90(3), 891–904. https://doi.org/10.1007/s11192-011-0494-7</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ioannidis, J. P. A. (2005). Why most published research findings are false. PLOS Medicine, 2(8), e124. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.0020124</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ioannidis, J. P. A. (2005). Why most published research findings are false. PLOS Medicine, 2(8), e124. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.0020124</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Nosek, B. A., &amp; Errington, T. M. (2020). What is replication? PLOS Biology, 18(3), e3000691. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3000691</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Nosek, B. A., &amp; Errington, T. M. (2020). What is replication? PLOS Biology, 18(3), e3000691. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3000691</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Simons, D. J. (2014). The value of direct replication. Perspectives on Psychological Science, 9(1), 76–80. https://doi.org/10.1177/1745691613514755</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Simons, D. J. (2014). The value of direct replication. Perspectives on Psychological Science, 9(1), 76–80. https://doi.org/10.1177/1745691613514755</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Wilkinson, M. D., Dumontier, M., Aalbersberg, I. J., Appleton, G., Axton, M., Baak, A., Blomberg, N., Boiten, J. W., da Silva Santos, L. B., Bourne, P. E., Bouwman, J., Brookes, A. J., Clark, T., Crosas, M., Dillo, I., Dumon, O., Edmunds, S., Evelo, C. T., Finkers, R., Gonzalez-Beltran, A., … Mons, B. (2016). The FAIR Guiding Principles for scientific data management and stewardship. Scientific data, 3, 160018. https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Wilkinson, M. D., Dumontier, M., Aalbersberg, I. J., Appleton, G., Axton, M., Baak, A., Blomberg, N., Boiten, J. W., da Silva Santos, L. B., Bourne, P. E., Bouwman, J., Brookes, A. J., Clark, T., Crosas, M., Dillo, I., Dumon, O., Edmunds, S., Evelo, C. T., Finkers, R., Gonzalez-Beltran, A., … Mons, B. (2016). The FAIR Guiding Principles for scientific data management and stewardship. Scientific data, 3, 160018. https://doi.org/10.1038/sdata.2016.18</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Whetten, D. A. (1989). What constitutes a theoretical contribution? Academy of Management Review, 14(4), 490–495. https://doi.org/10.2307/258554</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Whetten, D. A. (1989). What constitutes a theoretical contribution? Academy of Management Review, 14(4), 490–495. https://doi.org/10.2307/258554</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
