Эффективные стратегии написания научных статей: конструирование целеполагания и исследовательских вопросов

Введение: Эффективное определение целей и формулирование исследовательских вопросов, задач и гипотез являются ключевыми факторами, определяющими успех публикации научной статьи. Однако, рецензенты часто отмечают неудачные стратегии авторов при разработке этих компонентов рукописи.

Цель: Данная редакционная статья направлена на исследование ключевых аспектов формулирования целей, исследовательских вопросов, задач и гипотез для эмпирических исследований с целью содействия авторам рукописей в разработке четких и обоснованных исследовательских целей.

Результаты: В статье подчеркивается значимость ясности и конкретности формулировок для обеспечения фокуса и эффективности исследования. Рассматриваются типичные ошибки, допущенные при формулировке целей и задач, и предлагаются примеры их исправления. В качестве иллюстрации приведены улучшенные варианты формулировок целей, задач, исследовательских вопросов и гипотез. Также обсуждаются стратегии избегания общих формулировок и необходимость обоснования значимости исследования для читателя. Представленная пошаговая схема направлена на помощь исследователям в разработке четких и обоснованных целей и задач, что способствует успешному проведению исследований и получению значимых результатов.

Выводы: Эффективное формулирование целей, задач, исследовательских вопросов и гипотез играет решающую роль в успешном проведении эмпирического исследования. Правильный подход к разработке этих компонентов позволяет избежать типичных ошибок, улучшить фокусировку исследования и способствовать достижению значимых и релевантных результатов. Представленные в статье рекомендации помогут исследователям создать более структурированные и обоснованные исследования, что увеличит их шансы на успешную публикацию и признание в научном сообществе.

1. Тихонова, Е.В. (2024). Эффективные стратегии написания научных статей: обоснование пробела в существующем знании в предметной области. Хранение и переработка сельхозсырья, 32(1), 8-16. https://doi.org/10.36107/spfp.2024.1.561

2. Abbott, A. (2004). Methods of discovery: Heuristics for the social sciences. New York: Norton.

3. Alvesson, M, & Sandberg, J. (2011). Generating research questions through problematization. Academy of Management Review, 36(2), 247–71.

4. Hulley, S.B., & Cummings, S.R. (2007). Conceiving the research question. In S.B. Hulley, S.R. Cummings, W.S. Browner, D. Grady, N. Hearst, & T.B. Newman (Eds). Designing clinical research (pp. 17–25). Baltimore: Williams & Wilkins.

5. Jones, R. (2013). How to read and appraise a research paper. InnovAiT, 6(2), 103-107. https://doi.org/10.1177/1755738012467338

6. Ratan, S. K., Anand, T., & Ratan, J. (2019). Formulation of research question - Stepwise approach. Journal of Indian Association of Pediatric Surgeons, 24(1), 15–20. https://doi.org/10.4103/jiaps.JIAPS_76_18

7. Smith, K. G., & Hitt, M. A. (Eds.). (2005). Great minds in management: The process of developing theory. New York: Oxford University Press.

8. Starbuck, W. H. (2006). The production of knowledge: The challenge of social science research. Oxford: Oxford University Press.

9. Tikhonova, E. V., & Mezentseva, D. A. (2024). Wordiness in academic writing: a systematic scoping review. Research Result. Theoretical and Applied Linguistics, 10(1), 133-157. https://doi.org/10.18413/2313-8912-2024-10-1-0-8

10. Van de Ven, A. H. (2007). Engaged scholarship. A guide for organizational and social research. New York: Oxford University Press.

11. Zhang W. (2014). Ten simple rules for writing research papers. PLoS Сomputational Biology, 10(1), e1003453. https://doi.org/10.1371/journal.pcbi.1003453